1.昨天英语课上，老师提学生背单词，提了几个人，我未能幸免。在我之前被提到的同学多少都能背出几个单词，即使不会，望一眼桌子上的英语书也能说出来，当然，眼可以往书上瞄，老师是不会发现的，问题是老师从那么多单词抽出一个让学生背，不熟悉的即使看着英语书的单词页，在短时间内找到老师提问的那个单词也不容易，所以有的被提到的同学的同桌就帮其一起找老师提问的单词。提到我了，老师说了一个单词的汉语意思，让我说出这个英语单词，我眼朝英语书上看了看，没有找到，过了一会儿，老师又提问另一个单词，我眼又朝英语书上看了看，还是没有找到，这时同桌提醒了我一声，不过这时我感觉即使张口说出这个单词也没有意思了，所以，这个单词也不会。老师提问第三个单词时，我对老师说，我都不会。老师让我下午第三或第四节课到他办公室背单词。下午第三节课，我背了一节课，有几个单词总是记不住，挨到第四节课（自习课，周周练习）上课一般时，我去了，很巧，快要到办公室门口时，老师也出来了，问我背得怎么样，我回答还不怎么熟悉。老师就让我晚自习再去找他，晚自习到他那时，他有问道我背得怎么样，我还是回答不怎么熟悉。老师就让我读单词。本以为自己的音标学得还不错，没想到许多都读错了。老师让我今天去找他，我今晚晚自习又去了……总之，背单词的效率很低。老师说他被单词是根据音标来的，会读单词，也就会写了。还举几个例子给我，谢谢他了。不写了，没时间了^_^
2.不以物喜，不以己悲。我很喜欢这句话，我也总是做不到这句话，哪怕是自己的行为接近这句话都很难。经常没有静下心来学习。
